"考官的兩三事-\-\Not Yet心態"
The Power of "Yet"
最近看了一部由卡蘿·德威克教授在TED中的演講，講述在學習心態的差異會帶來的巨大影響，其中，她提到「成長型思維」與「固定型思維」，簡單來說，成長型思維是相信自己還有進步空間，不把一時挫折當作永恆失敗，促使人們持續找尋解決之道，而「固定型思維」則相反，把失敗的原因歸於天分、背景等無法改變的事實，否定持續努力會改變任何結果。
在監考滑雪證照考試的時候，考生們在頭幾次試教時，往往會因為緊張而表現不佳，有些考生會把我給出的建議當作改進的重點，有些則信心全失認為自己失敗了、不適合擔任教練，考官們通常會觀察到這一點並提醒這些「固定型思維」的人:
So you'r not quite there yet, but we're getting there.
正式的教學測驗前，我們在乎的是過程，過程中你是允許失敗的，當然也要積極地改正問題，就算結果真的沒有通過，那過程也有其意義。所以在CASI評量表上考試結果欄的文字，才會使用〝Incomplete (未完成)〞，而不是〝Failed(失敗)〞，
其實我在遇到挫折時，也常掉入了「固定型思維」的狀態「我做的爛透了、我做不到、不知道該如何是好.. 」我也要記得對自己說
I'm not quite there......Yet
I can't do it......Yet
I don't know how to do......Yet
but I'm getting there.
教練/CASI訓練官/CASI考官/野雪嚮導
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